Bewerbungen für das weiterbildende Studienangebot „DaF/DaZ in Schule und Erwachsenenbildung“ in Voll- und Kompaktversion sind ab sofort möglich!
Informieren Sie sich hier über Termine, Fristen und Formalia unserer Vollversion.
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Am 09.11.2020 findet der nächste Expertenrat des UA-Ruhr-Projektes „Fit im Fach“ statt.
Am 19.11.2020 treffen sich die beteiligten Fachbereiche zum DSSZ-Modultreffen.
Heine, L. (2020). Theoretische Annahmen über Mehrsprachigkeit und Konsequenzen für schulbezogene Kontexte. In M. Harant, U. Küchler, & P. Thomas (Hrsg.), Theorien! Horizonte für die Lehrerbildung. Tübingen: Tübingen University Press. Abrufbar unter https://publikationen.uni-tuebingen.de/xmlui/handle/10900/103781
Der Tagungsband „Testen bildungssprachlicher Kompetenzen und akademischer Sprachkom-petenzen. Zugänge für Schule und Hochschule“ der Arbeitsgruppe Sprache.Testen ist erschienen: https://doi.org/10.3726/b17088
Darunter auch ein Beitrag von Mirka Mainzer-Murrenhoff und Lisa Berkel-Otto mit dem Titel „Bildungssprachliche Kompetenz im Schulalter – Möglichkeiten der Erfassung in Didaktik und Forschung“
Auf der Seite aktuelle Publikationen finden Sie weitere chronologisch aufgelistete Veröffent-lichungen von MitarbeiterInnen aus dem Arbeitsbereich Sprachbildung und Mehrsprachigkeit.
SPRACHE.TESTEN ist eine einrichtungsüber-greifende Forschungs- und Praxisgruppe, die Kollegen und Kolleginnen aus verschiedenen Bereichen zusammenbringt, die sich mit unter-schiedlichen Aspekten des Testens (primär fremdsprachlicher Kompetenzen) mit einer didaktischen Zielsetzung in Lehre und Forschung beschäftigen. Die Forschungs- und Praxisgruppe SPRACHE.TESTEN setzt sich zum Ziel, die Expertise an der Ruhr-Universität zu bündeln und nach außen hin sichtbar zu machen.
Homepage Sprache.Testen
